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大学辅修篮球课教案rar_大学篮球课程简介

tamoadmin 2024-10-01

1.体育教案跳绳范文3篇2.大班教案3.苏州大学有哪些教授的课是逃课也必须要去蹭的？体育教案跳绳范文3篇我们基本上都有跳过绳吧，老师教我们的时候其实他自己也要写

1.体育教案跳绳范文3篇

2.大班教案

3.苏州大学有哪些教授的课是逃课也必须要去蹭的？

体育教案跳绳范文3篇

大学辅修篮球课教案rar_大学篮球课程简介

我们基本上都有跳过绳吧，老师教我们的时候其实他自己也要写教案的。下面我整理了体育教案跳绳范文3篇，供你参考。

体育教案跳绳范文一

　教学内容：跳绳

　教学目标

　1.认知目标：学生学习花样短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法

　2.技能目标：学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。

　3.情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创新的精神，提高学生的身体素质

　重点

　1.花样式跳绳

　2.自主创新跳

　难点

　相互合作跳，提高学生合作能力

　开始部分

　教师活动

　1.教师整队

　2.师生问好

　3.教师宣布课的内容

　4.安排见习生

　学生活动

　1.学生整队做到快静齐

　2.学生认真听教师宣布课的内容

　队形

　○○○○○○○

　●●●●●●●

　▲

　激发兴趣

　教师活动

　1.准备活动

　①热身跑

　②原地徒手练习

　2.跳绳练习

　①围操场跑跳绳练习

　学生活动

　1.学生按照教师讲解的队形进行热身。

　2.学生准备跳绳练习。

　队形

　1. ?

　○○○○○○○跳

　●●●●●●●数

　基础部分

　教师活动

　1.单跳练习

　①.学生原地自由单跳练习

　②.一分钟单跳练习

　2.合作跳练习

　①.两人面对面合作跳

　②.两人面朝同一方向练习

　③.两人侧面跳练习

　3.自主创新

　①.两人各拿一绳头练习

　②.两人个拿绳头，一人跳一人摇

　③.每人交叉单跳练习

　学生活动

　1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试准备。

　2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。

　3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互交流相互练习。

　队形

　○○○○○○○跳

　●●●●●●●数

　○○○○○○○跳

　●●●●●●●数

　○○○○○○○跳

　●●●●●●●数

　结束部分

　教师活动

　1.教师整队

　2.放松练习

　垫子上放松练习

　3.课上小结

　4.师生再见

　5.收理器材

　学生活动

　1.放松练习：

　①两腿向上划水

　②两人一组抖手放松

　③.坐位体前屈练习

　2.学生听教师总结本节课

　队形

　○○○○○○○

　○ ○

　● ⊙ ●

　● ●

　●●●●●●●

　密度：30℅

　心率：140次∕分

　场地：篮球场

　器材：跳绳27根垫子14张

　课后反思

体育教案跳绳范文二

　教学目标：

　1、掌握跳绳的多种形式及练习方法。

　2、通过短绳速跳、双摇练习来提高学生的灵敏、协调、耐力等身体素质。

　3、初步学会短绳编花的动作，明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及摇绳动作。

　教学内容：

　1、短绳速跳(并脚跳、连续单腿交换跳绳)

　2、编花跳

　教学重点：学生掌握短绳速跳(并脚跳、连续单腿交换跳绳)、编花跳。

　教学难点：学生掌握手腕摇绳、轻巧落地，上、下肢配合协调的技术动作。

　一.开始部分：

　课堂常规：

　1.体育委员集合站队。

　2.检查服装，报告人数。

　3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

　4.安排见习生。

　5.队列队形练习稍息、立正、跑步走

　●●●●●●●●

　◆◆◆◆◆◆◆◆

　▲

　要求：做到快、静、齐。

　二.准备部分：

　1、慢跑两圈

　要求：后面的学生紧跟着排头，不容许超队、掉队，讲话。

　2、教师自编热身操：

　(1)、原地活动手脚踝腕

　(2)绳操：伸展、体前屈、体侧、跳跃。

　组织：四列体操队形进行，老师讲解动作，带领学生一起做。4x8拍。

　要求：认真做好各种动作,动作准确，整齐划一，有力度达到充分拉伸的作用。

　◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

　▲

　●●●●●●●●●●●●●●●

　三、基本部分：

　短绳速跳:(并脚跳)

　并脚跳动作要领：两手握绳的两端，两臂自然屈曲，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，当绳即将落地前得一瞬间双脚随即跳起，绳从两脚下轮转过去，两臂不停顿继续向后、向上、向前抡绳，绳接近地面的瞬间双脚继续跳起，连续做数次。

　教法：

　(1)教师示范并讲解，学生原地自主练习;

　(2)前后两名学生为一组比赛看谁不断绳跳的多;

　(3)教师计时，集体练习速跳，看谁在规定时间内跳的多;

　(4)提出问题：为什么有些同学跳的多，跳的快?从而引出教学重点;

　(5)学生练习感受正确摇绳动作。

　学法：

　(1)通过老师的讲解示范，前后两名学生为一组比赛看谁的跳绳姿势最正确;

　(2)学生自主练习并脚连续跳绳技术动作。

　(3)老师指导学生纠正错误动作。

　重点：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，双脚脚随即跳起。

　难点：学生完成并脚连续跳绳技术，并且手脚动作协调。

　2、短绳速跳:(连续单腿交换跳绳)

　连续单腿交换跳绳动作要领：两手握绳的两端，向前摇1次绳，两腿分前后依次跨绳，连续单脚交换跳短绳。当绳摆至前下方时，一脚前摆越绳，绳击地时摆动腿落地、踏跳，另一腿后举。当绳摆至前方时，后腿再前摆、踏跳、如此交替进行。

　教法：

　(1)教师示范并讲解，学生原地自主练习;

　(2)前后两名学生为一组比赛看谁不断绳跳的多;

　(3)教师计时，集体练习速跳，看谁在规定时间内跳的多;

　(4)提出问题：为什么有些同学跳的多，跳的快?从而引出教学重点;

　(5)学生练习感受正确摇绳动作。

　学法：

　(1)通过老师的讲解示范，前后两名学生为一组比赛看谁的跳绳姿势最正确;

　(2)学生自主练习连续单腿交换跳绳技术动作。

　(3)老师指导学生纠正错误动作。

　重点：两手握绳的两端，两腿分前后依次跨绳，连续单脚交换跳短绳。

　难点：学生完成单脚交换跳短绳技术，并且手脚动作协调。

　3、短绳编花

　短绳编花动作要领：两手握绳的两端，由后向前摇绳，当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉，同时跳起，绳从两脚下摇转过去，连续做数次。

　教法：

　(1)教师讲解并示范规范的动作;

　(2)学生集体练习，模仿教师动作;

　(3)

　学生自由练习，教师巡视指导;

　(4)教师计时，集体练习速跳，看谁在规定时间内跳的多;

　学法：

　(1)分小组分散练习，可以观察帮助，比赛;

　(2)好的学生进行演示，并担任小老师的角色，来帮助其他的同学学会编花，看谁教会的学生最多，就被评为优秀小老师;

　(3)集体练习：20秒比多(差生给予定数练习，完成15次)。

　要求：积极练习，大胆展示，注意安全。

　重点、难点：由后向前摇绳，当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉，同时跳起，绳从两脚下摇转过去

　四、结束部分：

　1、放松整理：

　2、小结下课。

　3、师生再见

体育教案跳绳范文三

　设计意图跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智

　发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

　活动目标

　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　活动准备录音机、磁带一根绳子。

　活动过程

　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处

　师问;?还可以怎么跳引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　3、上肢活动

　师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问?还可怎样绕?引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2?3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　放松整理随着音乐做?骑马?的动作。

　活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　活动反思

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些

　幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

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大班教案

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案篇1

　 活动目标：

　1．学习、掌握用手、脚着地爬，手、脚着地爬越障碍的正确方法。

　2．通过各种基本动作的练习，锻炼身心，培养对体育活动的兴趣。

　3．尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　4．增强思维的灵活性。

　 活动重、难点：

　手、脚着地快速爬行的动作技能。

　 活动准备：

　猴王头饰一个，水袖做“小猴子尾巴”25条，拱门4个，两根长绳，果园背景图一幅，玩具桃子若干个。

　 活动过程：

　1．教师扮演猴王，幼儿扮演小猴，大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后，教师带领小猴们起床做生活模仿操：伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。

　2．猴王带领小猴们外出寻找食物：听信号进行变速走、跑交替热身活动。

　教学反思：教师能够很快地把幼儿带入情境，但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。

　3．小猴跟猴王爬山。

　（1）猴王：小猴们，前面有座小山，我们怎么爬过去？大家爬爬给我看看！

　教师启发幼儿在场地中用各种怕的动作进行活动。

　（2）教师巡回观察、指导，提醒幼儿用爬的动作并注意安全。

　（3）教师根据幼儿爬的动作普遍存在的具体问题，进行手脚着地爬的动作讲解示范。

　（4）将小猴分成两组，进行规定动作爬山锻炼。幼儿把自己的“尾巴”取下摆放成峰形状，进行爬的动作练习。

　教学反思：教师在布置场景的时候山峰的路段距离要注意，要根据幼儿的人数设计山峰的距离。教师在做示范爬山峰的动作规范，所以幼儿在练习的时候多数幼儿都基本上能够准确的做动作。同时，幼儿也达到了练习的目的。

　4．猴王带领小猴跳过小沟。

　（1）猴王：大家马上要过一条小河。大家想想看，我们可以用哪些不同的方法过河？

　（2）小猴们在场地中想像各自过河的动作和方法，教师进行巡回观察指导。

　（3）将小猴分成两组，各组用“尾巴”设置成几条0.8~1米宽的小河，要求小猴分别用双脚跳、助跑跨跳的方式进行跳过小河的锻炼。

　教学反思：教师如果在布置小河的宽度中男女有区别的话，我想效果会更好。因为男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐还是有一定的辨别。在活动课中，女孩子的助跑跨跳较弱过男孩子。教师要注意课后要有针对性的学习与加强。

　5．猴王指导小猴钻山洞。

　（1）小猴分成两组，一组两两用“尾巴”拉成齐胸高的山洞状，另外一组用弯腰下蹲的方式钻过山洞。完成两次连续钻山洞后，两组进行角色交换。

　教学反思：这一环节幼儿都可以互相配合完成动作。

　6．猴王带领小猴钻水帘洞。

　幼儿站成大圆形双手平举，听信号一个接一个地鱼贯式钻洞。

　教学反思：这一环节由于时间关系，教师的交代不清楚。所以，幼儿在玩钻水帘洞有点仓促、有点乱。教师上课一定要有始有终，节奏也不要太快。教师还要加强如何把握课堂的节奏。

　7．大家到达花果山。

　小猴们在场地中做爬树、摘果子、洗水果、吃水果等动作。

　8．教师指导幼儿用生活中洗澡、捶背等模仿动作进行肢体放松。

　9．猴王带领小猴回家。大家在音乐声中，用尾巴做划船动作退场。

大班教案篇2

　 活动目标：

　1、了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。

　2、对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。

　 活动准备 ：有关杨利伟的故事。

　 活动过程：

　一、提问引出兴趣。

　你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?

　二、介绍杨利伟的成长故事。

　1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的成长故事。

　2、讲述故事“中国第一位宇航员——杨利伟”。

　提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?

　(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?

　3、再次倾听故事。

　提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)

　(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?

　(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?

　(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。)

　三、讨论：如何才能当上宇航员?

　我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)

　小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。

　 附故事：

　 中国第一位航天员——杨利伟

　20xx年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!

　担任这次飞行的航天员杨利伟是从十四位优秀的航天员中选拔出来的。杨利伟小的时侯，学习非常认真，特别喜欢看书，有一次考试拿了三个100分，中学时参加全县数学竞赛还拿了奖。

　小时侯的杨利伟还很喜欢运动，什么打篮球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜欢。每天早上他都背着书包跑步来到学校，在学校的跳绳、跑步比赛中都取得了第一名的好成绩。

　后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声爆响，飞机一抖，一台发动机突然停车。飞机侧滑着往下掉，无线电信号也被高高的山隔断，只能靠空中的其他飞机为他导航。他沉着冷静，靠一台发动机将飞机慢慢拉起，艰难地爬高了500多米，飞回机场，将飞机降落在跑道上。当他从机舱内下来时，浑身衣服已全部湿透，战友们拥上前来祝贺他成功着陆。后来发现，发动机的一个叶片已经折断了。

　由于他的飞行技术好、身体棒、记忆力好，所以被选中参加航天员的训练，他对自己说：“我的身体素质和飞行技术都很好，但是缺乏大量载人航天的知识。我一定要认真学习!”他牢牢记在心里，做好了发奋学习的思想准备，学习基础理论的书，有厚厚600页。书里有很多要背的东西。最初三年，他每天晚上看书一直到夜里十二点。在第一次考试中名列第一，他对自己说：“我能行，我能学下来。”

　然而，杨利伟仍有很大的困难要克服，那就是在进入太空后的“空间运动病”和返回时的“过载”。对于这两项挑战，他都早就做好了主动适应的准备。所谓“空间运动病”，通俗的说法就是进入太空后会晕。他就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。转椅训练是最难受的，但他每次都坚持做最长的时间，做最大的动作，以增加这方面的训练强度。练到后来，教员说他这个课目可以免试。“过载”，他经过长期刻苦训练，也有了这方面的体能储备。他说，“我对载荷是有把握的。”

　太空飞行是一件很有危险的事情。他没有害怕，他说：“载人航天是多么伟大的事业啊，我不怕面对这种危险。我能代表祖国去“首飞”，我非常光荣!”

　他是这么说的，也是这么做的，小朋友们，相信你们经过努力，也会成为一名宇航员的!

大班教案篇3

　 活动目标：

　1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;

　2、在游戏中探索发现，激发探究新知的兴趣

　3、借助、实物认识汉字酸甜苦辣咸

一、认识酸甜苦辣咸

　小朋友好!今天老师带来五个可爱的宝宝，想不想认识一下?好!这位是酸酸，跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜，(暗示幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—(准备5张照片、5块磁铁)

　二、了解酸甜苦辣咸

　这五个宝宝是好朋友，他们都有隐身的本领，平时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜欢躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜欢躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜欢躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜欢躲在哪里呢?猜猜看——真聪明，咸咸就喜欢藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。(准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))

　三、喜欢酸甜苦辣咸

　听了老师的介绍，你们喜欢这五位宝宝吗?好!记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察，用心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字：酸甜苦辣咸

　四、游戏

　1、(游戏开始)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找;这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找;依此安排。游戏规则都明白了吗?好!各小组请听口令：闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好朋友已经躲起来了!能找到自己的好朋友吗?好!看哪一组最先找到自己的朋友?

　：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因(为下一个活动做铺垫)

　2、(游戏高潮)刚才五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，游戏结束，好不好?(准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)

　：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。

　3、(游戏延伸)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有东西都能尝的。(准备棉签若干)

　五、：

　酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧!

大班教案篇4

　 活动目标

　1．喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　3．体验探索成功的快乐。

　 活动准备

　幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　 活动过程

　1．自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)。教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

　2．探索报纸变纸球的方法。

　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　3．探索固定纸球的方法。

　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　幼儿：散了，不圆了。

　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

　幼儿探索固定纸球的方法。

　4．师幼共同游戏：投篮。

　教师引导：刚才小朋友投篮的'那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?

　 活动反思

　(一)崇尚简约

　幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　1．材料简单实用。

　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

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　2．过程简洁明了。

　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法?探索报纸变纸球的方法?探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　3．内容简约充实。

　幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25 分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。因此，要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，内容虽然简约，但幼儿的探索是充实的、快乐的。

　(二)回归本真

　本真课堂中的?本?是指以人为本，以幼儿的发展为本；?真?是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到最大限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

　1．尊重幼儿的真实体验。

　真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸，到自己探索报纸变成球的方法，再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

　2．营造自由创造的氛围。

　自由是生命存在的最高形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们可以看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球?他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选择材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

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